Dient alles wat begeleiders, leraren en andere onderwijsprofessionals op school doen ‘evidence informed’ te zijn? Anders gezegd: moeten alle aanpakken, activiteiten en interventies die ze uitvoeren gebaseerd zijn op wat wetenschappelijk onderzoek zegt over effectief onderwijs? Vier onderwijsexperts geven hun mening.
Bron: Beter Begeleiden, december 2021
‘Aandacht voor onzichtbare invloeden’
Ivo Mijland: ‘Natuurlijk is het belangrijk dat we niet zomaar wat aanmodderen met kloddertjes roze verf; we moeten zeker kijken naar bewezen effectieve aanpakken. Maar niet het hele spectrum van menselijk gedrag is in wetenschap te gieten. Mensen dragen ook onzichtbare rekeningen met zich mee, die soms al generaties lang bepalend zijn voor het gedrag in het hier en nu. Die rekeningen zijn op onzichtbare wijze van invloed op het lerende kind…’
