In dit artikel verken ik hoe je constructief kunt reageren op destructief gedrag van leerlingen. Gedrag, dat het gevolg is van de periode van gedwongen thuisonderwijs – Onderwijs is bedoeld om kinderen en jongeren iets te leren. Ook tijdens de intelligente lockdown is er door onderwijzend Nederland bewonderenswaardig hard gewerkt aan digitale lessen om het leerproces toch te kunnen laten doorgaan. Maar zonder twijfel kun je stellen dat niet alle leerlingen erin geslaagd zullen zijn om thuis net zoveel te leren als op school.
Lees hier het volledige artikel
